广州开发区第二小学：“微笑教育”推动“双减”落地落实

在教室里，有的学生俯身清洁桌椅、打扫地面，有的踮脚擦洗门窗和黑板；班级外，他们奔忙在功能场室里整理打扫，穿梭在道路两旁拾捡落叶。在广州开发区第二小学快乐劳动课程中，学生打造干净整洁的校园环境，在劳动中收获快乐，脸上洋溢着喜悦的笑容。

开展快乐劳动课程，是开发区二小构建“微笑课程”体系，落实“双减”政策的一个剪影。“双减”落地后，如何提升课堂教学成效、减轻学生作业负担？开发区二小校长李悦新介绍说：“在推进国家课程校本化实施的过程中，学校以‘微笑教育’为指引，以‘五育并举’为抓手，构建开放多元、充满活力、富有特色的‘微笑课程’体系。”学校还致力于落实作业管理、优化课后服务等，真正做到减负增效，让“微笑”在“双减”校园里绽放。

什么是“微笑课程”？开发区二小聚焦核心素养，将各类课程有机整合，把学校课程分成五类，同时与英语单词“SMILE（微笑）”的五个字母匹配，简称为“SMILE”课程。学校开设了自我与社会“S”课程、科学与探索“M”课程、艺术与审美“I”课程、语言与交往“L”课程、运动与健康“E”课程，基本形成了主导型课程、辅助型课程、探究性课程相融合的“微笑课程”体系。在“SMILE”课程的基础上，学校还建设了“1+X”学科课程群，包括“悦心语文”“悦智数学”等7个学科课程群，努力提升学生综合素质。

为让学生在动手实践中激发科学兴趣、提高科学素养，开发区二小依托学校“小小科学家”社团，开设“百变化学”等科学与探索课程。使用滴管、振荡试管……在教师的指导下，学生们正确使用化学仪器，熟练进行化学实验。配制出不同的溶液后，他们将溶液滴在pH试纸上，认真观察试纸颜色的变化，并与pH值色卡作对比，检测出溶液的酸碱度。学生还制取二氧化碳、探究金属的化学性质等，在“做中学、学中做”过程中，开发潜能、开阔眼界。

除了开展丰富多彩的课程之外，开发区二小还加强作业管理、优化各类作业设计，真正推动“双减”政策落地落实。学校建立作业管理和公示制度等，严格规范作业布置、批改、检查、反馈等环节。学校教师不仅及时向学生反馈作业批阅结果，还通过作业作品展评、作业积分兑换奖品等途径，激发学生的学习动力。

根据各学科特点，开发区二小变整齐划一的学科作业为分层性、进阶型、弹性作业。学校取消以往的假期书面作业，精心设计了综合实践性作业，鼓励学生在假期中“走出去”，将所学知识与社会实践相结合。学校开展“传承红色基因，感悟革命精神”综合实践活动，如国庆节“走读广州”活动等。在家长或校外辅导员的带领下，少先队员、红领巾小队利用节假日，以“走”“读”的方式触摸千年羊城的文化脉搏。

为提升课后服务水平，让学生安心、家长放心，开发区二小优化课后服务，融入“5+2”时长，实行五天全覆盖，每天放学后不少于2小时的课后服务。学校采取“1+1+1”课程设置，为学生和家长提供自选菜单式的课后服务套餐，内含提升体质健康的30分钟体能大课间，校内教师看管学生作业的普惠基本托管课。每天下午第一节托管课后，学生自主参加喜欢的兴趣班。

此外，学校还在每周二下午开设社团兴趣课，民乐队、舞蹈团、武术队等社团遍地开花。学生在合唱社团中放声歌唱，在篮球社团中挥洒汗水，在创意手工社团中折纸……学生在活动过程中不但能发展特长、强健体魄，还能锻炼交往能力、培养合作意识、提升综合素质。

开发区二小通过提高课堂教学质量、优化作业设计、提升课后服务水平，以“微笑教育”推动“双减”工作落地落实，交出一份让学生和家长都满意的答卷。